從先知阿爾瑪到耶穌基督，偉大的福音教師都以故事和比喻教導。我們的經文中充滿著古代聖徒們的故事。講述故事是福音學習不可或缺的要角，但我們應該如何運用這個工具來學習或教導呢？以下是一些透過講述來故事教導的方式和技巧。
如何以故事教導
「……我認為最具創新的教導方式，就是慢慢地講述一個故事。偉大的教師有責任找出故事中想傳達的寓意，與我們有何關聯。如果我們想要我們的學生為世界帶來改變，那他們就需要從那些已經改變世界的人們的故事中獲得啟發。（A.J. Juliani）
我們可以用很多方式得到學生的注意力。有些學生透過視覺學習、有些透過聽覺……等等來學習。所以不是每一個教導技巧都能用於每一個學生。但是故事對於人類來說相當重要，可以猜想得到，幾乎所有的學生都可以透過故事學習。
以下是老師們運用故事教導福音課程並帶來學習的方式。
1. 用你自己的故事
希望這對你來說並不難！只要你還活著，你就可以述說從生活而來的故事，特別是當你常與聖靈同在，並注意那些可以成為課程內容的經驗。你也更能夠因此找出相關的生活經驗。
回想你的高中課程。你記得些什麼？你和朋友之間的對話？你學習到的新知？也許你會記得這些，但通常你都會記得故事。
我們和別人分享的故事通常沒有電視上或書上的那麼精彩，我們或許也無法立刻回想起任何曾經對自己有影響的故事，但是，我們通常都在每天的小八卦、努力奮鬥，和激勵人心的時刻中更認識自己、別人，和福音。
2. 熟悉你要教導的故事
經文是由故事中的小故事組合而成的。若要熟記其實不容易，但如果你對於聖經內容和先知教導的方式有基本的了解，那你就可以掌握故事的大概。
聖經中有許多對比和比喻──最值得注意的就是基督的比喻。維基百科對「比喻」的註解為「簡潔且有涵義的故事，以散文或詩的方式表現一項以上的原則或具教育意義的課程。比喻也是對比的一種。」
四部福音書中有23個獨特的比喻，和許多重複的比喻。基督的比喻包含：十個童貞女、恩賜的比喻、稗子的比喻，和好心的撒馬利亞人……等等的比喻。
馬太福音13：10-11中基督說到：「門徒進前來、問耶穌說、對眾人講話、為甚麼用比喻呢。耶穌回答說、因為天國的奧秘、只叫你們知道、不叫他們知道。」
基督受啟發而使用符合祂的時代例子，以讓人理解且有力的方式，向祂的學生闡釋福音中的複雜理念。你也可以跟隨基督的榜樣，以同樣的方式教導你的學生複雜的主題。
如何熟悉你要使用的題材：每天研讀經文，並至少在一週前就開始複習你的課程，使你有時間準備適當的故事。點這裡看更多點子。
3. 讓故事保持簡單
現代使徒非常擅長講述簡單且有力的故事。從福音復興起，使徒們就開始用故事教導我們誠實、信心，和仁愛的概念。
我們的孟蓀會長時常在演講中講述故事，特別是他的童年故事，或為他支會裡的人服務的故事。
其中一個故事，他提到自己與一對婚前努力保持貞潔律法的情侶，透過他們的謙遜以及孟蓀會長給他們的忠告，這對情侶得以遵守貞潔律法，後來也在聖殿結婚了。
我們能夠理解使徒的現代故事，部分是因為這些故事都很容易使人產生連結，而且也很容易理解。先知和使徒們都知道如何使用簡單美好的訊息帶來的力量。
想要讓故事保持簡單，可以在上課前練習講述你的故事。和你的配偶、姪女、兒子、鄰居，或任何願意聽你的故事的人練習。如果你練習講述你的故事，這些故事會變得更有力，更有效，也更適合你的課程。
4. 邀請你的聽眾和你互動
比起其他透過語言傳達資訊的方式，故事更能吸引我們的注意力。研究顯示，我們的頭腦以陳述的方式整理一天中發生的大大小小的事。透過這樣陳述的方式，孩子們的世界得到秩序，也為他們的世界找出關聯性。特別當我們還年輕時，這樣的程序是學習的關鍵。
有趣的是，陳述的重要性並不因年齡增長而降低。事實上，我們每天仍舊透過我們互相享的故事學習。
當有個人告訴你，遇到超市的大排長龍時，說者和聽者的頭腦都會「同步」，聽者的頭腦會模仿說者腦中的腦波。換句話說，當說者講述自己將東西放進購物車裡，或在排隊時翻白眼，聽者和說者的腦中的同個部位都產生了變化。
透過「體驗」到說者的經歷，聽者不只會記得故事中的訊息，而且聽者也會感覺自己和說者同在。當我們在學習如何讓生活更舒適且較不令人感到壓迫時，這心智技巧變成有價值的工具。
頭腦「體驗」經歷的這種傾向，可以使聽者對課程感興趣──他們想聽到故事是如何結束的！你可以在某些重要的時刻停下來問問題，討論與課程有關的重點，然後利用這些討論。
若要邀請互動，在你的故事中特別安排一些停頓來討論。準備兩三個問題在討論時向學生提出。若學生離題了，也為此作準備，記得要肯定學生的回應和問題。
5. 利用實物教學
人們的視覺從不休息。身為視覺的動物，我們用眼睛探索這世界，保護我們不受傷害。我們雖已很重視視覺效果，但我們也可以在討論中利用實物教學，來幫助聽者為故事做根基。無論是在討論基督的比喻時展示基督的照片，或在討論漁夫時帶來魚餌，人們都喜歡看這些東西。
要利用實物教學，決定要講什麼故事，並站在聽者的立場思考。什麼樣的實物最能夠表達出你故事裡的原則？問問你周遭的人，當他們在聽你的故事的時候，你可以做什麼來幫助他們。
6. 邀請聖靈
常有聖靈的同在可以幫助你有個好的討論。記得要在分享個人經驗時，先和聖靈商量是否適合你的課程。有些故事太神聖，或不夠虔敬，所以要讓自己能夠接受聖靈的啟發。
想要邀請聖靈的話就要過著正義的生活。研讀經文、祈禱、盡可能地去聖殿、確實過著能夠讓聖靈與你同在的生活。教導課程的當天，祈求聖靈與你同在。
7. 利用講故事技巧
猶他州有個節日是專門為說故事設立的。在此節日上說故事的人都是高手。他們用一生的時間蒐集故事，不斷地練習如何說故事，然後在觀眾前講述故事。以下是說故事要注意的要點。
在故事的開頭做出承諾。就像「很久很久以前」這句開頭都向聽者承諾了一段冒險的旅程。
相信你的聽眾。你的聽眾是一群聰明的人，所以讓他們幫助你陳述你的故事。設計你的故事，讓聽眾猜測故事如何接下去。
必要的改變。改變讓故事更完整。如果故事中沒有改變，那這故事就會變得無趣不生動。
利用你的聲音。用不同的聲音展現不同的角色，在重要的時刻停頓，利用不同音量來加強劇情。人們都喜歡可以讓他們投入劇情的故事。
看說故事的視覺圖表，收看關於故事視覺圖表的小短片。
讀這篇文章看看如何用故事加強你的課程。
如何透過故事學習
「過去25年中，家族口傳故事的研究顯示，如果父母和孩子們分享家族故事──特別是充滿細節且有互動的故事──這些孩子會因此受益良多。（Elaine Reese）
大部分的時間我們都不是說故事的老師，而是聽故事的聽眾。我們有責任聽故事，學會感謝故事的存在，或許從中學習到些什麼。以下是可以從故事中學習的技巧。
1. 聆聽
聆聽應該是從故事中學習（或單純只是學習）最重要的一部份。聆聽並在故事結束後回應，並從和你與老師的對話中學習。
2. 要記得故事是很個人的經歷
特別是當這個故事是說故事者的生活經歷時，或者是從別人那裏轉述而來，要記得故事都是很個人的經歷。也許你無法與故事連結，也許你以為自己對這世界很了解，但你總是可以從別人的經驗中學習到些什麼。
3. 別太著墨於使用的詞彙
這有時很難做到，如果你不同意這個故事，別太過注意說者使用的某些字眼。學習聆聽故事的內容，而不是故事使用的語言。過於著墨於詞彙會分散你的注意，使你無法聽到故事中的訊息。
4. 投入故事內容
說故事的目的就是與他人連結，並從他們的經驗中學習。讓你自己與他們的故事連結並從中體驗。這樣你會更理解這個福音課程，也會更享受這個故事！
5. 加入討論
在福音課程之中，思考說故事的人的經歷和你有無類似之處。對故事做出回應，發問，加入討論。這樣你的老師可以知道你從課程中學習到了些什麼，而且也會鼓勵他人的參與。
基督，偉大的教師，用故事和比喻教導祂的門徒；我們也應該效法祂的榜樣。
你有什麼幫助我們教導的好方法嗎？你有什麼很厲害的說故事技巧嗎？留言和我們分享！
原始文章由Mackenzie Brown所寫，在mormonhub.com張貼，標題為《How to Tell Amazing Stories in Sunday School》
